תערוכת הפרויקטים המסכמת למחצית ב' - תשפ"ו

ביום ו', 15.5.2026, התכנסו בבית הספר הורים, תלמידים ובוגרים, אנשי צוות ואורחים שונים - לחוות מקרוב את תערוכת התוצרים אשר סיכמה את הפרויקטים עליהם עמלו תלמידות ותלמידי בית הספר במהלך חצית ב' בשנת הלימודים תשפ"ו. 

לאחר תקופה מורכבת, התאמנו את הפרויקטים השונים לזמנים שהצטמצמו, מיקדנו אותם, והמשכנו ללמוד בקבוצות, בלמידה תהליכית, מתוך חקר אישי וקבוצתי. באופן זה כל תלמיד ותלמידה הביאו את עצמם לידי ביטוי ותרמו את חלקם לכלל.

במהלך התערוכה צפו המבקרות והמבקרים בתוצרים הייחודיים וזכו להסבר מפי התלמידות והתלמידים ביחס לתהליך העבודה, עבודת הצוות ואופן יצירת התוצרים בצורה מלאה.

הפרויקטים במחצית ב' - תשפ"ו:

שכבת א' - פרויקט  "חידות": במהלך פרויקט הכירו התלמידות והתלמידים חידות מסוגים שונים, באמצעותן תרגלו תרגילי חשבון וחידדו כך את הבנתן.ם המתמטית. בסיום הפרויקט יצרה כל כיתה חוברת חידות משותפת אשר נבנתה מחמישה נושאים: לוח-חידות, ריבועי קסם, דרודלס, חידות ג'קי וחידות הגפרורים. התלמידות והתלמידים הכירו את האסטרטגיה ביחס לבניית ופתרון כל חידה והתנסו בחיבור חידות - לבד ובקבוצה. 

שכבת ב' - "נקודה": בפרויקט זה למדו תלמידות ותלמידי השכבה על נקודות שונות בחייהם. תחילה הן.ם נחשפו לתמונות של נקודות הקיימות בבית הספר והתבקשו לזהות היכן הן נמצאות. בדרך זו ניסו מחנכות השכבה ליצור התבוננות מעמיקה יותר ותשומת לב רחבה לסביבה בבית הספר . העבודה התבצעה בשני מישורים, אישי וקבוצתי.

שכבת ג' - "חלומות": בפרויקט זה חקרו תלמידות ותלמידי שכבת ג' אודות חלומות ספר בראשית: חלום יוסף והאלומות, חלומות פרעה וחלומות שר המשקים ושר האופים. התלמידות והתלמידים למדו אודות שירים הקשורים בחלומות ועל ההבדל בין חלומות שחולמים בלילה לבין חלומות אישיים. בסוף הפרויקט הכינו תלמידות ותלמידי השכבה את "כובעי החלומות" שלהם - כובעים אישיים אשר מציגים את חלומותיהם האישיים (האמיתיים או הדמיוניים).

שכבת ד' - "בית קפה": בפרויקט זה למדו הילדים.ות אודות סוגים שונים של קטעי קריאה: תצפית ודיווח,רשימה- תפריט, וקטע מפעיל - מתכון. הלמידה התחלקה לשני מישורים, במישור הקבוצתי הם.ן הלכו לבית קפה וערכו תצפית, חקרו תפריטים, בחרו מנות לבית הקפה שלהם.ן. ויצרו תפריט משלהם.ן.

במישור האישי כל ילד.ה הביאו מתכונים מביתו.ה ושיתף.ה עם הקבוצה שלו. המאכלים שהוא/היא אוהב.ת במטרה לייצר תפריט משותף. הילדים.ות למדו על שם ולוגו, החליטו על שם ולוגו "בית הקפה" שלהם.ן, ועל עיצובו. בנוסף, בשיעורי החשבון הילדים.ות למדו לחשב של תרגילים עם שברים, חיבור, חיסור וכפל שברים ואף התנסו בחישוב כמויות במתכון. לאורך כל העבודה היה עליהם.ן לזכור כי משימתם.ן  היא ליצור מקום בו

הילדים.ות הם.ן המקימים.ות, המנהלים.ות, השפים.ות, המלצרים.ות, המעצבים.ות וככזה עליו להיות מותאם למגבלות וליכולות שלהם.ן. לפניכם.ן חוברת המתכונים אותה יצרו, מתכונים שילדים.ות יכולים.ות להכין כמעט לבדם.ן, בתאבון.

שכבת ה' - "הילד הוא אני": פרויקט חקר אישי, שהזמין כל אחד ואחת מהתלמידים והתלמידות, לצאת למסע של היכרות מעמיקה עם עצמם. מטרת הפרויקט הייתה לאפשר לתלמידים.ות לזהות את החוזקות והכישרונות שלהם.ן, להבין מה מייחד אותם.ן, ולהביע את הזהות האישית שלהם.ן בדרכים מגוונות: כתיבה, דיבור, אמנות.

התלמידים.ות עברו תהליך מעשיר שכלל מענה על שאלוני אישיות, ראיון עם ההורים, בניית "ציר זמן אישי", הכולל אירועים חשובים מחייהם.ן, הכנת מסכה אישית ולבסוף יצירה אמנותית – דג ייחודי שמייצג את עצמם. במהלך התהליך הילדים.ות תרגלו כישורי ביטוי, תקשורת, הקשבה ובחירה. כל שלב בתהליך נבנה בהדרגה במטרה לחזק בהם.ן תחושת מסוגלות וגאווה. במסגרת התכנים השפתיים נחשפנו והאזנו לשירים של יהונתן גפן: "אני אוהב שוקולד", והילדים כתבו בעצמם שיר אישי על הדברים שהם אוהבים. בנוסף, עסקנו בשיר "מי שמביט בי מאחור" ושוחחנו על היתרונות של מפגש פנים מול פנים עם אדם המאפשר היכרות מעמיקה ואישית.

שכבת ו' - "נחיתות רכות": במהלך פרויקט "נחיתות רכות" התכוננו תלמידות ותלמידי שכבת ו' לקראת המעבר הצפוי לחטיבת הביניים. בפרויקט למדו התלמידות והתלמידים על מבנים שונים של מבחנים, על הרכב התעודה בחטיבת הביניים, על אסטרטגיות למידה, שיטות להתמודדות עם דחיינות ועוד. 

חדר מייקרים: במקביל ללמידה מבוססת פרויקטים, תלמידי שכבות ד'- ו' לומדים בחדר המייקרים, בהובלתה של עפרי צנג. הלמידה במיקרספייס מעודדת למידת STEM, הדוגלת בחינוך לחשיבה עצמאית, מפתחת את היצירתיות, את יכולת האלתור, היזמות ואת היכולת ללמוד דרך הידיים.

את התערוכה המקוונת - המציגה את כלל הפרויקטים - ניתן למצוא ממש כאן.

תודה למנהל בית הספר איתי סוקולובר, לסגנית מיטל, ליועצת נעם, למזכירות:

לימור ואופיר, לצוות המנהלה: רועי, מאיר, אנה, טניה, שרה, מרים, יזמי, בנצ'לם,

לרפרנטית המחשבים שירה.

צוות א: שירה, בת עמי, שרון, יערה, ענת, אלה

צוות ב: שירה, נטלי, אפרת, ליאור, שיר

צוות ג: נעם, מורן, גלי, בר, בלה, לילך, יאיר, דליה

צוות ד: שלו, עופרי, איזבל, ירדן

צוות ה: תמר, מיטל, שרון, רינת, לנה, ליזה, טליה, יהלומית

צוות ו: דני, רוני, מור, כרמית

חדר מייקרים ואומנות: עפרי צנג

המורות: כרמל, טושה, נועה, יעל, לידור, ליה, סופי, שירה, דניאלה, חנה, שירה,

רוני, מאיה, עומר, מירית, חיים, ספיר, ניר, דליה, הילה, ירדן, בן.