תהליך הערכה עצמית: שיח מורה-תלמיד

במסגרת נוהל סיכום שליש, תלמידי הכיתה מוזמנים לשיחה אישית עם מחנכת הכיתה לאחר שמילאו

שאלון הערכה עצמית. את רשמיי השיחה ותובנותיה מעלה המורה על כתב כמכתב סיכום שליש. המכתב ניתן לתלמידים בסוף השליש ומהווה את שיא תהליך ההערכה ההדדי, תוך הצבת יעדים לשיפור ושימור לעתיד.

אחד מהצרכים המשמעותיים למחנכות בהקשר זה הוא ביאור מטרות שיחת ההצעה וביסוס מיומנויות לניהול שיחה מיטבית בין מורה לתלמיד. שיחה מיטבית תורמת במובנים רבים להערכה עצמית איכותית של התלמיד אל מול המחנכת שלו. לקריאה נוספת לחצו כאן.

466 צפיות0 תגובות

פוסטים אחרונים

הצג הכול